La Universidad Médico-Farmacéutica Estatal de Zaporizhzhia celebró un seminario metódico sobre el tema "Simulador de laboratorio virtual Labster. La última tecnología educativa".
En el seminario, que se transmitió a través de MS Teams, participaron más de 70 profesores de departamentos preclínicos que capacitan a los estudiantes en diversos cursos. Durante el seminario, Bohdan Burlaka, profesor asociado del Departamento de Tecnología de Medicamentos, presentó a los asistentes las capacidades del Simulador de Laboratorio Virtual Labster, los escenarios y las perspectivas de su aplicación en el proceso educativo. Esta plataforma de entorno de aprendizaje interactivo le permite agregar aprendizaje individualizado de habilidades de laboratorio y visualización de teoría al aprendizaje de los estudiantes.
Después del registro en la plataforma Labster, los profesores tendrán a su disposición más de 300 escenarios de simulación de diversas disciplinas educativas de la carrera de medicina y biología y 50 vídeos educativos. El profesor puede crear un pequeño escenario de curso a partir de varias simulaciones para que los estudiantes aprendan las competencias educativas necesarias. Cada simulación incluye un conjunto de materiales: información teórica, instrucciones en vídeo, un algoritmo de acciones que los estudiantes deben realizar en el laboratorio virtual 3D para completar con éxito la tarea y varias preguntas de prueba para comprobar su dominio del tema de simulación. Los participantes en la clase del seminario pudieron revisar visualmente el proceso de trabajo en el simulador utilizando como ejemplo el escenario de simulación "Estudio del proceso de destilación", demostrado en vivo por el ponente.
La introducción de esta tecnología en el proceso educativo ayudará a los estudiantes a adquirir las habilidades y competencias profesionales necesarias de una manera interesante e interactiva para aprender con éxito los resultados de aprendizaje del programa. En cuanto a los profesores, les ayudará a ampliar sus habilidades pedagógicas y a diversificar el apoyo metodológico de las clases.